Sin Etiquetas n° 2, desde las Jornadas de Educación Especial
En su segunda emisión, Sin Etiquetas salió a la calle para transmitir en vivo desde la Universidad Nacional de San Luis, durante las IV Jornadas de Educación Especial «En Nombre Propio». Florencia, Alex y Orlando se sumergieron en un espacio de reflexión, debate y construcción de miradas inclusivas.
El equipo recorrió los talleres, entrevistó a protagonistas y vivió de cerca una jornada cargada de actividades para familias, docentes, estudiantes y personas con discapacidad. Desde la radio abierta, compartieron experiencias que demuestran que la educación especial es un campo vivo y transformador.
Entrevistas en la jornada:
Soledad Martínez Ponce, profesora de educación especial y una de las responsables del evento, contó cómo comenzó su vocación hace más de 26 años, destacó el empoderamiento actual de las personas con discapacidad y reflexionó sobre los desafíos de la educación especial: el individualismo, la estigmatización y la necesidad de trabajar en equipo. También adelantó su taller sobre inteligencia artificial y accesibilidad, donde docentes aprenden a usar herramientas como ChatGPT o Gemini para crear materiales adaptados a distintas discapacidades.
Andrea Barrera, compañera del equipo e integrante de Activismo Disca, entrevistó (con el acompañamiento de la intérprete Olga) a Karen Chávez, una persona sorda que compartió su historia personal, su identidad como sorda y las duras barreras que enfrenta a diario en hospitales, comisarías y el sistema educativo. Karen, presidenta de una asociación de personas sordas, hizo un llamado urgente a la sociedad y a la política: «Necesitamos que nos miren, que no desvíen la mirada, que conozcan nuestra lengua y nuestra lucha».
Enzo Vieira y Cecilia Gatti, profesores de folklore, contaron su experiencia en el taller «Todos bailamos nuestras danzas», donde enseñaron gato, pericón y otras danzas a personas con y sin discapacidad. Destacaron que la danza no es una barrera, sino un desafío que se supera con creatividad y ganas. También reflexionaron sobre la importancia de incluir el folklore en las escuelas como ley nacional y cómo el arte puede salvar vidas.
